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  “我们先从加减乘除讲起。”

她一一点过。

  “何谓加减乘除呢，先看加和减……”

  乘除乡亲们不懂，但加减还是明白的。听槿荣说，刚刚的问题除了一天一天地数之外，还可以把上月的天数加上这月的。

  可，二十九加九，还不是得一个个数嘛！

  白板上，槿荣写下了“二十九+九”

的字样。前几日，裴松先教大家写村里人的姓氏和名字，再教譬如娘、爹一类的常用称呼的写法，昨日刚刚教到数字。

  记性好的乡人们多划拉几下，当即就能写出来，记性不好的纵然写不出来，但辨认的水平还是有的。

  刚刚槿荣说了，这个小小的横竖交叉的东西就是“加号”

。

  虽然也是鲜东西，但加号简单，乡亲们眼睛瞪得圆圆的，好奇槿荣要怎么个加法。

  只见她在“二十九+九”

的正下方，写下了一串弯弯却极为简单的字符：“29+9”

。

  教室后面靠墙站立的裴松不自觉踏前半步，紧紧盯着槿荣笃定的双眼。

  没等众人问，槿荣率先道：“数字的用途广，年龄，日子，斤两，包括盖房做建筑时的各项尺寸，总用文字太复杂了。因此我一直有一套自己的法子，觉得特好用。”

  她举起那支没削的碳，依次指向二和2：“他俩是一样的，都是二的意思。”

  同样指向九和9。

  用简单的符号替代复杂的文字，这一点乡亲们颇有心得。

  想最开始他们还不认字，甚至刚学认字的时候，都是用各种唯有自己才看懂的画符来表达意思的。

  比如虎子爹，就画一只带耳朵的圆脸虎来指代；比如胡伯，就是蓄着大长胡子的人脸。

  究竟像不像，是不是都不重要，只要自己能懂就行。

  不过很快，有人现了不对劲：“少了一个，十呢，十是什么呀？”

  是啊，十这个字没有对应。

  槿荣笑了笑：“我的这个法子简单就简单在这里了。2和9，分开写各是各的，29连在一起，就是二十九的意思；若是9在2的前面，92，就是九十二的意思了！”

  说着，槿荣在白板上从左至右写下一至九，再在底下附上对应的阿拉伯数字。

  课程紧锣密鼓地进行，窗外的日光落在槿荣乌黑的上，折射出光彩。

  从一到九，再到零和1o，裴松默默在心中记着她的奇计数方法。