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格兰特船长的儿女第一篇第二章 漂流瓶的信件（第3页）

“继续看，继续往下看！”

格里那凡爵士激动地说。显然，他是被这些模糊残缺字呈现出来的意思所激动，“indi这字是不是inde（印度）这词？是不是这艘船上的所有水手，都被抛到了印度那里？还有这个ongit这个词又是什么意思？是1ongitude（经度）的含义吗？下面就是这纬度：37°11。这样一来就太好了！我们总算知道一个准确的方向了！”

“但是，经度的位置，我们还是无法了解呀！”

麦克那布斯说道。

“亲爱的少校，我们不可能一下全部知道。”

格里那凡爵士解释道，“能知道准确的纬度，这是很不错了。很明显，在这三封信纸中，只有法文这张最完整。可以看到，这三封信是互相通译的。从这三张纸上的行数都是一样，可以互为补充，能逐字逐句地直译出来。现在，我们要做的工作，就是把这三封信融合为一封信，并且用一种文字来表示，之后琢磨这信最可能、并且最清晰、最合理、最明确的意思。”

“那我们应该是用英文、法文还是德文，把这封信融合在一起呢？”

少校询问。

“应该用法文！”

格里那凡爵士说道，“理由是这信件法文的意思最完整！”

“阁下，你说得很有道理！”

约翰?孟格尔补充道，“而且，大伙儿最熟悉的也是法文。”

“这当然是毋庸置疑的。现在，我就用法文，把这三封信上的残词断句进行统一拼凑，并且字和句中的空白进行保留；然后用明确的字补完整，这样就能展开研究分析了。”

于是，格里那凡爵士马上拿了一支鹅毛笔，很短的工夫全部都写好了。之后，念给大伙儿读，他写的是下面的几行字：

7juin1862trois—matsbrifanniag1asgo

（1862年6月7日）“不列颠尼亚号”

三桅船（格拉斯哥）

sora1

（沉没）（戈尼亚）（南半球）

aterredeuxmafe1ots

（登6）（水手两名）

egrabor

（船长格）（到达）

prdi

（大6）（被俘于）（野蛮的）（印地）

Jetéeude

（扔这信件）（经度）

et37°11&#o3rs

（纬度37°11&#o39;）（希望救助）

perdus

（去世）

就在这时候，一名水手走向前来，对船长报告说，“邓肯号”

现在已经到了克莱德湾，就听船长下达命令了。

“阁下，现在你想怎么办呢？”

约翰?孟格尔向格里那凡爵士询问道。

“约翰船长，现在先尽快驶往丹巴顿。之后就等海伦夫人回到玛考姆府上去，我就到海军部去，呈送这些信件。”

约翰?孟格尔奉命行事，向这个水手下达了命令，这个水手马上跑到大副那里，传达旨意。

“就是现在，我的朋友们，”

格里那凡爵士大声说道，“我们现在破译了一件海难，获得了一些线索，那就再继续分析研究下去吧！看来，我们的判断能力如何，还决定几条人命的生存。所以我们现在一定要开动脑筋，去破解这一谜。”

“一切准备就绪了，我的爱德华。”

海伦夫人答复道。

“我们先要做的工作是，”

格里那凡爵士继续说着，“应该把这封信分为三个不同的方面来处理：第一是已知道的部分；第二是能推测的部分；第三是未知的部分。我们现在已知道的部分是什么呢？应该是1862年6月7日，在格里斯哥港停泊的一艘三桅船，这船叫做‘不列颠尼亚号’已经沉没了；船长和两名水手把有三张纸的信，放在一个漂流瓶里。并且在纬度37°11′地方，抛入了大海，请求获得帮助。”

“对，完全正确。”

少校附和着说。