高三课桌上的风景,用希奥学长的话说就是人人都筑起了堡垒。
军事基地,一间六人房,奣在这里看到了同样的风景,而且是更专业的堡垒。
《圣纸具的使用说明》,光是页面的长宽就占了半张桌子,每翻一页都要花费好大的力气。厚实的卡纸,宛如铁书。
有谁能想到这书是从龙仐老师撑开的伞里落下的呢?
奣很喜欢龙仐老师的授课,每次都是惊喜。
“先别急着翻书,听老师我把概述讲完。”
伞柄支着墙角,老师倚着撑开的伞面,那站姿相当随意,却又维持了绝妙的平衡。他一手插兜,一手持着戒尺。随着戒尺在落地式纸力屏幕上圈圈画画,屏幕中的幻灯片也跟着不断切换。
纸具的种类,纸具与圣纸具之间的关系,以及圣纸具的六大特性,前后二十来分钟的讲解都印入到奣的记忆之中。
外来性,多变性,成长性,唯一性,分解性,还有不致命性,感觉一个比一个高深。奣还在消化这些概念时,妹妹已经提出了疑问。
“教官,来自天上是指?”
“据相关资料记载,在古代圣纸具化作流星,从天而降,有人甚至将其视为神物来祭拜。详细的资料,你可以去资料馆查看哦!”
龙仐解释道。
“好的,我会去的!”
只要一提到书,妹妹就会很兴奋——毕竟是小书虫啊。奣这么想着,抬头望向天花板。
穿过天花板,奣想象着白云蓝天。而在蓝天的尽头则是一道无比厚实的纯绿色结界。圣纸具来自天上,莫非说的是宇宙?
那得是多久以前?奣又看向自己的护腕和卷纸,霎时间,一股浓厚的历史感扑面而来。
老师说,所有的纸具都是以圣纸具为模板而成的仿造品,叫奣更加不解为什么这种古董会看上自己。
这时老师的概述正式讲完了,见拳儿还在奋力地记笔记,便停顿了一下。俄而,他又郑重地宣布四人可以翻看桌上的说明书了。
铁书的封面,除了说明书的字样,还镌刻着圣纸具的名字。每一把圣纸具都有专属的名称,先是两个字,再是四个字。
老师解释说四字是对二字的拓展和延伸——其实昨天在授予纸具的时候老师就提到过了,但奣只是单纯把它当做是启动一台纸机关的口诀。
幻灯片同步切换着,奣看到第一张是希奥学长的圣纸具。名叫“宵水”
,取九霄落水之意,亲和第二纸力·水,与学长的那一头蓝着实相配。
学长感叹出声,一边对照着他自己的圣纸具和说明书里的图纸。宵水的本体是箫,战斗时的细剑则是从箫中抽出。
(到底是个什么构造呢?)
第二张是拳儿的圣纸具。名叫“飓羽”
,取飓风羽羽之意,亲和第三纸力·风。要说和拳儿怎么个相配法,奣记得拳儿练的拳叫风拳流。
第三张是妹妹的圣纸具。名叫“飞还”
,取飞去还来之意,亲和第五纸力·光。果然是如同回旋镖的用法,还有生成结界的功能,可和妹妹相配的地方奣暂时没有想到。
第四张是自己的圣纸具。名叫“天眷”
,取天之眷属的意思,亲和第四纸力·地。想不通卷纸,天眷和自己三者之间有什么联系,昨天如此,今天亦是如此。
奣已经迫不及待地翻动书页。前言、目录、正文,过于正式。书内书外,装裱精美。就算是小小的手写体页码,奣也忍不住在心中盛赞。
三千年前,星际结界纸界展开,笼罩了整个半球。而在那之前,以天眷为代表的一批圣纸具散落人间。
人们通过研究圣纸具研出了仿造品,但有不少地方至今仍是未解之谜。圣纸具的技术水平是不可斗量的。
奣在目录中寻找着他最想知道的内容——根据圣纸具的唯一性,不存在两把完全相同圣纸具,且圣纸具一次只认一个使用者,只有当使用者死亡后,圣纸具才会寻找新的一任使用者。
(找到了,使用者的名单。)
从人间第一位使用者,到今天的自己,如此之长的时间跨度,使用者的记录却只有一页。
还真是人挑纸具,圣纸具挑人。
人名有长有短,有本国风格有外国风格,但始终没有找到那两个字。本以为那是人名,现在看来并不是。如梦如幻的花田,不知还会不会再出现。
奣往前翻了数页,现设计图实在精致。标着卷纸的宽度和厚度,圆形盾牌的直径,剑刃的长度。除此之外还有骑枪,板斧,棍棒之类的武器设计图。
武器的源头都是卷纸,卷纸通过各种变形变成它们的样子,可塑性相当之高。
又翻了几页,奣看到与天眷相关的文物。铭牌无数,陌生风格的花纹依然清晰可见。每一块都刻着相同的文字,只有横与竖两种笔画的文字。
这些笔画汇聚成了六个集落,奣只认得其中两个。
“明·空。”