三个人凑到一块,为了维护各自的猜想,对昨天的见证,各持一词了。其实那只大鸟,只是一个闪现就失消了,谁也没有真正仔细的观察到全过程,在一个相当短的时间内,似乎即逝而去。因此在各自的记忆里都有些动摇,那谁持的思维是帖紧一个对的方向呢?
事情到这个时侯,下一步该怎么继续下去,都没有了一个主心骨,还能再闹下去吗——赶紧着回家吧。
三个人经过刚才一番的争议,从各自的判断能力来分析:前几天,在操场上突然冒出来的一只大鸟,就凭着人家客厅里的那几幅画,怎么会与体育老师有联系呢?这还不够,现在怎么又跟这间小铁蓬子过意不去了。
小孩子吧,智商虽不为零,但也高不到哪里去。不管他们的胡思乱想,还是因年少的青春浮躁,他们是否到此为止了,肯定是不会就此罢休的。
江波的好奇心,己经盯上了学校最高大厦楼顶上的这间小铁屋子了,是否会继续折腾下去呢?
再过了一天,这日是星期六,江波一个人偷偷的留到了教师宿舍楼的电梯间,当电楼升到了“16”
层时,停了一下,门自动打开了。
站在电梯内的江波,随着门的自行推开,从外面轻快的走进来一个人。
当江波看到此人时,只见他的双眼发直了,渐渐的变得紧张不安,身形也萎缩了起来,面前站着的,原来是体育武文老
师。
“江波,今日星期六,也来学校了。”
武老师打着招呼道。
神色不安的江波没有马上回话,只是愣愣的看着从容不迫而走过来的体育老师。
“有事吗?”
武老师又问道。
江波只摇了一下脑,还是没有作声。
“找谁呀?”
武老师再又问道。
江波还是转了一下下巴。
“要上几楼?”
武老师见江波不吭声,一连追问了好几句。
“我有事,找……”
江波吞吞吐吐的。
“不会是找我吧。我是你们的体育老师,哪有学生会找他的体育老师补课的,补什么呢!没有碰到过这种事。”
武老师的热乎十足又说了这么多。
上这教师宿舍楼,江波不是来找哪一位老师的,而是偷偷的潜入到楼顶上,想再一次去侦查那间小铁皮子屋。既然已经保持沉默了,就这么一直敷衍下去吗?老师是受人尊重的,老这样,闭着一张嘴一声不吭的,也不行呀。不过,大脑里刚才经过一番盘算揣摩,自已是上最上面的一层,楼顶上又没有人住,武老师肯定不会去楼顶,而是窜其他同事的门。就这么再耗一会功夫,体育老师总会出这道电梯门的。
江波当时是这么想的,武文老师是否会像他所预料的一样呢?就只有耐心静静的等待。
他的侥幸心理,也许是想错了,电梯一直在往上攀升着,从“I6”
层到“17”