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第二十三章 川东起大乱（第1页）

这不是朕的武学院！这些人，不是朕欲托之心腹的长城！

拿着许进和翟鹏各自回来的八百里加急军情塘报，朱寿的心里，一片冰凉。别的穿越主角，一声令下，不给吃饱饭，不给白花花的银子，甚至手中只有一杆长枪，也能外挑建虏、内平毛贼。

怎么到了自己手里，就老母鸡变鸭了呢？每日里银子大把送上，好吃好喝的侍候，还给予最精良的军械！东海公司送到内库的银两，除了送到龙江宝船厂的那部份，大多数都喂了大明武学院。

可是这帮小子回报给朕的是什么呢？训练了大半年，打毫无军纪和战斗力可言的流寇，居然打成这副模样！若是打蒙古、打吐鲁番、打乌斯藏，打倭人，那又会是什么样子？

“战死五百余人，皆翟御史之责也。”

随侍一旁的杨慎又开始落井下石了。

韩邦奇是诚实无欺小郎君，就算看到什么不对的地方，也不会立即说出来。但狂妄习惯了的杨大少就不一样，从塘报中可以很明显地看出，是翟鹏的添油战术，把五百名正值青春年华的少年正太派去送死。还有一千两百余名学员，情绪崩溃，估计也是凶多吉少，大明武学院第一期学员，恐怕是从此废掉了。

杨廷和也在场，闻言立即瞪了自己儿子一眼，打了个圆场：“圣上，流寇势大，又据险而居，非战之罪也。”

就算是翟鹏下的军令，但他哪有那么大的胆子？这摆明了是朱寿同学的昏招，出行前，皇帝对翟鹏说的那番话，大家都听得清清楚楚：拼到最后一个人，也要把强军给朕练出来！

非著名军事统帅朱寿在这一刻热血上头，翟鹏若是抱着游山玩水的心态，跟在许进身后捡便宜，回京之后，等着他去吃的，肯定不是什么好果子。

用许进去打乱贼，本就是牛刀杀鸡。派上学生军，更是多此一举。用命去换前程，敢说这话的，也只有朱寿这个宅系萌物了。

杨廷和此言，明着是替翟鹏脱身，实际上是替儿子收拾烂摊子。皇帝那颗幼小的心灵，被杨用修这么一刺激，万一失控怎么办？

听了这话，朱寿心里好受了一点，想了一会儿，对杨慎说道：“替朕拟旨，厚赏众学员，无官身者，尽授小旗；有官身者，皆升一级。”

韩邦奇这时才开口说道：“圣上，川东形势，恐有不妥之处。”

朱寿愣住了，问道：“何出此言？”

韩邦奇指着许进来的塘报，皱着眉头，叹道：“斩草不除根，四川局势，必愈加糜烂。”

许进所上的平川条陈，却是以抚为主，以剿为辅，困各地贼，平百姓之心。

朱寿不懂得其中关窍，杨廷和却是完全明白的，连忙说道：“川东多山少田，民贫地荒，历代以来，流民皆成顽固之疾，不可根治。”

韩邦奇一听，立即就不出声了。

朱寿想了一会儿，迟疑地问道：“杨少保之意，是少田？”

他的政治悟性真心不高，杨廷和都把话说得这么明白了，宅系萌物仍然不敢肯定四川的问题就出在土地兼并上。

弘治皇帝对乡绅们太好了，使得弘治、正德两朝，土地兼并成风，河北民乱、陕西民乱、湖广民乱、四川民乱、江西民乱，皆是由此而起。

正德年间的四川民乱，虽然有蓝廷瑞这厮的功劳，但最根本的原因，还是川东大中型地主百多年的兼并活动，使无地少地的农民越来越多，再加上山区本来就地少，遇到个天灾人祸什么的，百姓们就根本活不下去。这些彪悍的川东汉子，自然而然地就走上了反抗的道路。…。

从大巴山到贵州，北起陕西汉中，南到南川，整个川东，都卷入了这场动乱。

四川的官员们，都是乡绅的代言人，许进许老头就是看到了这点，知道自己没法解决这个大难题，只好定了个下下之计，将刘烈等人关在牵牛寨。

杨廷和明白问题的关键，但他同样没有解决的良策，因此才告诉朱寿：这是不可根治的顽疾，皇帝啊，全天下的天才们，都拿着这个东西束手无策。

正史之中，川东之乱，打了将近六年，死伤数十万人，把流民们杀得差不多了，乡绅们才重新掌握了大局。

这也是明朝中后期的固定解决模式：乡绅们银子多了，就赶紧买地；地买得多了，贫民就越来越多。没办法，重八哥不准大伙儿四处流动、投机倒把，明朝的户籍制度，真的不是吃大白饭的。贫民们活不下去，就赶紧扯杆子造反；一有造反，官军们就出动，杀得个血流成河；人口减少之后，乡绅们又控制了大局！

从此周而复始，直到崇祯帝这个倒霉孩子接盘，天灾人祸全都一下子乱了套，结果被李自成打进了京师，结束了大明的花花江山。

等朱寿想通此节之时，他的皇帝仪仗已经进了京师，然后又收到了一封从四川保宁府传来的八百里加急塘报：刘烈授，官军大破牵牛寨！

跟着来的，还有许进许老头的请罪奏折，说他才疏学浅，一不小心，让刘烈被杀了，还逃了千余名乱贼，因此请朱寿赶紧派人去接替他继续剿匪，他好回武学院带第二期学员。

杀了刘烈还有罪？朱寿又糊涂了，这不是很好吗？民乱平定了啊，至于逃走的千多名乱贼，那只能算是一小撮漏网之鱼，不足为患。

李东阳此时正好在旁，见皇帝想入了叉道，只能点醒他：许老头这是想牛刀入鞘，马放南山了，接下来四川的烂仗，得换个熟悉四川形势、脸皮又厚、又能跟四川那群贪心乡绅们成为好基友的人去！

朱寿这才恍然大悟，又学了一个新招数，看来皇帝这门职业，还真的是“活到老、学到老”