石一子这些不是没听到,而是装作听不到,没考好,也怨不得别人说。
这样不行,得改变一下策略。
早上再早起半小时,把每一课都找出重点,把每一节都画了一个思维导图,有细菌形的,有蜘蛛形,有麻花形的,有锯齿形的,有荷花形状的···
不同的形状代表着不同的关注点和侧重点,但更重要的是每一个都区别对待,这样容易加深印象。
逐渐没有同学说的时候,又迎来了一次模考。
当石一子拿到试卷时,把自己最薄弱的英语一课,认真的作答。
其余六科,感觉比上一次能多考二十分,可是却故意低了十分,每门成绩控制在三十分左右。
最后下来成绩英语得了六十分,其余六门一百八十分,总分二百四,依然垫底。
又一次回头是可怜的嘴型,神经病。
同学们还是很纯真善良的,对待他的成绩都是微笑的嘲讽。
“兄弟,真是感谢你来了,我不再是倒数第一了”
考倒数第二的同学过来感谢。
“还是兄弟好,我不再做千年老二了”
倒数第三的同学,同样来感谢。
男生阵营。
“我靠这家伙,破罐子破摔嘛,怎么越考越少呢”
“嗨,这还不明白自暴自弃呗,我前一阵少考了十分也是这样的想法”
“不过这兄弟离高考不足一百天了,连半路出家都算不上,这是什么纯粹sB”
“傻缺真是多,就是加上这一个,质量太差了”
“你这意思沙雕都算不上”
“···”
女生阵营。
“这家伙倒着走路,分怎么越来越少”
“就这也想追我们慧霞,真是癞蛤蟆想吃天鹅肉”
“小点声,别让他听见”
“哼,听见又能怎样”
“他可是说他太爷爷会出来的”