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荧幕上开始滚动播放一张张照片。
比如在寒冬中穿着破棉袄的小女孩,棉袄明显偏小了,她只能敞开着穿,脸上的冻疮清晰可见。
又比如一张拍摄孩子们吃饭的画面,能看到她们的碗中只有大米和豆,但从他们脸上的表情能看到,他们很享受这种食物。
再比如一张教室的全景,窗外正下着倾盆大雨,教室中坐着十几名学生,破旧的桌椅加上上接水的脸盆,与孩子们看向黑板的求知欲,这张照片属实让人揪心。
没有任何的旁白,现场非常安静,都被荧幕上的这些照片给吸引过去了。
这时照片的滚动度开加快,一张一张又一张的飞滚动,一旁数字从一飞变成了一百,随后整个大荧幕一闪,中间出现了一句话。
【据统计!我国目前困境儿童数量达百万!】
以这句话为中心,四周全是密密麻麻的照片,这些照片展示着山区儿童的现状。
场下在这一刻有了惊呼声。
不仅仅是舞台下方,目前正在看着这个频道的人至少是千万级,此时均是对这个数字的不敢置信。
困境这个词用的很是巧妙,相比起贫困一词,它更能说明此时这些儿童们所面临的多方面问题。
此时荧幕又一闪,这次不再仅仅是照片,画面中出现的是6叶洺在荷花小学认识的老师石雅,此时她面对镜头笑着说道:“我是支教老师石雅,支教时间三年了。”
一句话说完。
画面中放出了她三年前的照片,与视频中的她相比,这三年她的变化非常大。
随后画面没有停止,继续播放着一个又一个老师的自白,他们短的半年,长的甚至能到十年,五分钟时间这么过去了,画面中间再次出现一段文字。
【他们做的事情是在燃烧自己,但却很少有人去关注。】
此时不论是现场氛围,还是电视机前观众们的情绪,都被这十五分钟所影响
许多人甚至忘记6叶洺还在舞台上了。
没有旁白介绍,但光从图片上已经看出非常多的东西了,学生们的生活环境,支教老师们那脸上历经风霜的变化,都在无声的讲述着他们所遭遇的苦难。
一个亭亭玉立的少女,支教三年变成了一个普通村妇,这种画面感的冲力非常大!
此时。
大荧幕上画面一黑。
伴奏声开始出现,
6叶洺所在舞台依旧黑暗,只有一道亮度不太高的聚光灯照在他的头顶,能依稀看到他在舞台上的身影。
伴奏与他们现在情绪非常一致,能达到共鸣的步,此时舞台下方的歌手很多,他们很想知道在铺垫了这么多负面情绪后,6叶洺会带来一什么歌。
没错。
在他们从专业的角度看来,之前的画面全是6叶洺为这歌的铺垫,歌曲说白了就是让人产生共鸣,很多歌曲有人喜欢有人不喜欢也是如此,有的能共鸣上,有的人却感觉不到歌者想表白的点,
【都~是勇敢的】
【你额头的伤口~你的~不同~你犯的错】
【都~不必隐藏】
【你破旧的玩偶~你的~面具~你的自我】
6叶洺低沉的歌声出现,开口一个都字就抓住了所有人的耳朵,此时他身后的大荧幕开始播放出之前放过的画面。
依旧是看不清6叶洺的脸,但是歌声让他们瞬间进入到一个画面之中。
有山区的孩子为了上学,在山路上跌倒受伤爬起来的画面。
有孩子们在犯错后,老师们劈头盖脸批评的画面
有明明是坏掉的玩具,但孩子们却依旧玩的非常开心的画面
有孩子们来到大城市后,在看到其他穿得光鲜亮丽的儿童,脸上带有一丝羡慕的画面
6叶洺这带有魔力歌声还在继续
【他们~说要带着光~驯服每一头怪兽】(读书不是唯一的出路!但却是你们走出大山唯一的出路!)
【他们说~要缝好你的伤~没有人爱小丑】(面对城市遇到的其他同学,你们不要自卑,他们有的,你们以后可以靠自己双手获得!)
6叶洺唱到这两句时,身后的大荧幕中出现一段老师教导学生的画面。
这副画面对于观众们的冲击力非常大,之前的只讲述了关于贫困山区的问题,说到底钱就可以解决。