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第51节（第2页）

此话一出，刚刚还热闹非凡的课堂，煞时变得哀声载道。

很多人开始窃窃私语：“老武怎么这么坑呢！”

“是啊是啊！”

“早说要写观后感，还不如不看电影直接做试卷呢！”

对于身心俱疲的高三学生来说，任何课业意外的一丝丝负担，似乎都是不能承受的生命之重，会要了他们的命。

“你们觉得，我为什么给你们放这部电影？”

听到抗议声，武老师立马开始向他们解释缘由。“只是单纯地为了给你们松松绑？”

“还是说上次考试，你们的英语成绩实在考太好了？”

“如果你们真的是这么以为的话，那我只能说，作为一个即将成年的高三学生，你们的思想还是太naive（英语＆法语：天真）了！”

“至少，你们可以根据这部电影的名字猜测，我这么做的理由，跟‘梦想’这两个字有关。”

这个平时看起来十分沧桑的普通中年男子，站在讲台上对他们说这些话时，表情里竟然还带着几分独属于少年的意气风发。

☆、第七十七章：梦想这个磨人的小妖精（上）

这个平时看起来十分沧桑的普通中年男子，站在讲台上对他们说这些话时，表情里竟然还带着几分独属于少年的意气风发。

被武老师眼中的坚定和强大的气场影响，刚刚还喧闹嘈杂的教室里现在只剩下寂静，似乎每个人都在认真听他说话。

“时至今日，梦想这个词带给你们这些年轻人的，可能再也没有了真诚的感动。不但如此，因为成功学的恶性泛滥，它反而好像还变成了心灵鸡汤的代名词。”

“可我想要告诉你们的是：现在离高考已经只剩短短几十天，已经走到这一步，你们可能早就已经到达了疲惫至极、先要放弃、不想继续坚持的瓶颈期。”

“所以，你们需要自己给自己加油打气。”

“不是依靠父母老师的鼓励支持，也不是依靠朋友的安慰，而只是自己给自己打气。”

“不单单是高考这条路，只要是在人生的任何一条路上，你们如果要想走得长远，就必须要有足够坚定的内心。”

“而梦想，绝对不是任何东西的代名词，它单纯只是你自己内心向外的一种映射。”

“你想要取得的成绩，你想要考上的大学，你想要得到的某样东西，你想要成为的那个自己所有这些，就是你们的梦想。”

“所以，梦想还有另外一个名字，叫做‘动机’。它存在的最大意义，就是推动你们不断进步，不懈前行。”

“但可能因为许多原因，也许是因为出发地太久，也许是因为记性太差，也许是慢慢丧失信心你们渐渐忘记了自己的‘梦想’和‘动机’。”

“今天写这份电影观后感的目的，就是为了让你们记起你们的梦想是什么。”

“所以我们的观后感不会像你们曾经写过的那些一样那么刻板，形式会有所改变。以写信的方式，向一个你不认识的陌生人吐露你自己关于这部电影、关于人生、关于你自己梦想的看法。因为是陌生人，不会受到那么多束缚，所以你们可以自由地、天马行空地想说就说，想写就写。”

“这个活动会在两个班同时进行。我会打乱顺序给你们每个人匿名排号，你们写好的信上交以后，我会把两个班里分到同一个号码两位同学的信交换分发下去。

“也就是说，你们将有机会跟有缘的陌生人在信里交流。但和你们交换的人是谁，除了我以外没人知道。这就是这个活动的全部。”