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第二十五章 奥数人思考答案姜信思考拿多少分合适（第4页）

“又怎么了？”

“这个。。。”

她翻起书包，将因为被胡乱安置所以已经有了折角的试卷递给姜信：“帮我想想办法。”

姜信接过试卷，询问：“这是什么？”

“学习小组布置的作业，我不会做。”

“这个你确实应该不会做。。。”

姜信一眼就看出，这些都是奥数的平面几何题，别说图形本身，光是他脑海中迅浮现的相应辅助线都已经是普通人看了会觉得眼花缭乱的程度。

“你什么意思？我想学也是可以很轻松学会的好吧，我只是不想学。”

“这句话我似曾相识。。。”

没心情研究夏凌到底有没有成为周瑾瑶人间体的潜质，姜信再次质询：“你确定这东西是你们学习小组的作业？”

“对啊，陈茜亲手给我的。”

周瑾瑶心思一动，立马开始顺势铺垫道：

“陈茜可厉害了，她不仅是班长，还是班级第一，数学也永远是年纪最高分呢。”

可姜信对陈茜丝毫没有兴趣，并没有关心周瑾瑶的后半句话，只是听着她肯定的语气，有些好奇地问：“你们学习小组到底都学些什么啊？”

“就。。。数学物理什么的。。。吧？”

周瑾瑶突然有点不确定了，因为她对这些学科的了解仅限于名称，关于内容是什么连一知半解都算不上，完全可以说一窍不通。

姜信无可奈何地深吸一口气：“你完全没听对吧？”

“好了好了，差不多就行了。。。”

周瑾瑶挪开视线，敷衍地摆了摆手：“总之你想办法帮我弄弄样子吧，这个毕竟不是我的本职工作。”

姜信从周瑾瑶这里得不到半点有用的信息，唯一清楚的就是，这是班长陈茜给她交代她完成的。

或许作为数学年级第一的陈茜，认为接触这些题目有助于学数学？

虽然感觉可笑，不过姜信认为抨击别人理念并不礼貌，更没有意义，因此并没有把“做这些对学数学根本完全没有帮助”

这句话说出来，只是轻描淡写地问：

“那么，你想做到什么程度？”

“什么什么程度？”

“换句话说，你想要什么结果？全对？平均值？还是数学笨蛋？”

“笨蛋肯定不行！”

周瑾瑶先是连忙摇头，然后认真思考起来：“不过班主任那里有我伪造的成绩，她们好像觉得我数学不太好，所以要是全对可能会有点反常，你就凑合凑合做个及格分吧。”

“及格就行是么？”