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第62章(第1页)

更重要的是,那次贺明隽的语文比第二名低了近二十分。

可能是他发挥失常了吧。

很多不了解贺明隽的人都这么想。

但贺明隽的语文老师知道并非如此。

贺明隽的语文成绩一直很不稳定。

前面的基础题,他从来不失分;作文也还好,虽算不上文采斐然、辞藻华丽,但议论文嘛,有理有据、论点翔实就可以了。

但理解分数起伏之大,让语文老师觉得,这不是在考验贺明隽自己的心态,而是在考验他这个老师啊。

语文老师曾含蓄地表示,自己能力有限,让贺明隽考虑去请名师指导一下,不要让语文成为拉分那一科。

贺明隽没有接受这个建议。

他知道自己的短板在哪儿。

语文的理解,他了,也理解了,就是他的理解可能和出题人的理解有点偏差,甚至他看了标准答案的解析后依旧无法理解自己错在哪儿。

或许,经过补习,他会有所提升。

但又不一定。

贺明隽估算了一下,觉得通过补习提高这一点分数的性价比比较低。

还是算了吧。

看语文老师还想劝,贺明隽就说“也不差这十几分。”

语文老师“”

算是理解为什么班主任总说贺明隽狂了。

不过他有这样的狂和心态,其实是好的。

第一科就是语文,如果遇见恰好是自己不擅长的理解,也不至于影响后面的考试。

饶是语文老师这么安慰自己,还是不免有点心梗。

等到临近考试,语文老师比贺明隽这个要参加考试的人还要紧张忐忑。

他默默祈祷希望贺明隽考语文时能超常发挥理解全部答到点上

要不然,等贺明隽的高考成绩出来,只有语文一科拉胯,就显得他这个语文老师很没用。

虽然他教学能力一般,但贺明隽别的科考得好,也不是老师的功劳啊。

要是到

最后就他一个人丢脸那也太不公平了。

某人民教师甚至去庙里拜了拜。

和贺明隽的语文老师一样焦虑的,还有贺启年和于秀丽。

但不同的是,这两位不是担心贺明隽高考发挥失常,而是在发愁万一贺明隽考得很好,那升学宴该怎么办

办升学宴庆祝孩子考上大学,是本地的风气。

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