“我走过的路”
这样的主题,往小了说,可以是写每天上学时走过的那条小路,也可以是自己计划中未来想要走的路。
对于几岁或十几岁的孩子来说,这样的题材用以小见大的方式来写会容易很多。但程如安并不想这样做,简单的选题想要写好,一定要在遣词造句上下苦功夫。程如安不是做不到,可这样做太不符合她小学三年级小孩的身份。
想来想去,程如安还是放弃了“以小见大”
这样的写法。
想要写好,还是干脆就从选材上选亮眼的比较好。
可是选什么呢?程如安又犹豫了起来,吸满了蓝黑墨水的钢笔在笔记本上胡乱地画着圈。
窗外突然传来悠悠的音乐声,程如安探头向外看去,仔细分辨,现是街边的广播正在播放萨克斯的纯音乐。
音乐声悠扬动听,萨克斯醇厚的音色为这音乐又增添了一抹说不出的伤感。
程如安闭眼静静地听着,突然想起来上周上音乐课时,老师教的那《雨花石》。
《雨花石》是依据着近代史上革命先烈的历史而做的一歌,整歌虽然悲伤怆然,但却也带有激昂愤慨之情。被分在小学音乐课本里,足以看出这歌的地位和教育意义。
程如安从小就喜欢看各种各样的历史书籍,对于那段痛苦的历史,自然也是铭刻在心。
想着想着,程如安突然灵光一闪:为什么不以雨花石为主角来写这次的作文呢?
这个念头一开,剩下的剧情开展也就顺利地铺展开来,程如安兴奋地在笔记本上写起了大纲。
按照她的想法,文章中的“我”
有一天来到南京,走过了一条由雨花石铺成的路,在路上,“我”
听游客讲起当年的往事,看到了许许多多美丽而奇特的景象,直到傍晚,“我”
走到了这条路的尽头,橘红色的晚霞照在身上,“我”
这时才意识到,原来,“我”
就是当年那众多用来修路的其中的一颗雨花石。
虽说整体看上去已经有一点像一篇小小说的形式,但程如安对自己的这个构思极为满意,她不由自主地露出了笑容,开始完善起自己的大纲来。
穆遥坐在程如安旁边,撑着下巴看她下笔如飞。他没有去看程如安具体写了些什么,而是期待着安安最后的作品能够惊艳每一个人。
看着程如安笔记本上的字越写越多,她脸上的笑容越来越大,穆遥手指拨弄了一下自己放在桌上的钢笔,心中一暖,也许他明白,自己该写什么了。
他拔开笔帽,在自己的笔记本上写起了自己的大纲,一时间两人之中没有人说话,有的只是鼻尖在纸页上书写留下的沙沙声。
也不知道时间过了多久,久到程如安鼻尖沁出了点点汗水,才把大纲写完,停下了笔。
她扭过头想告诉穆遥,却看到穆遥正在认真地在本子上写些什么,正堪堪忍住自己的冲动,却没想到穆遥像是和她有心灵感应一般,也转过头来注视着她。
他缓缓伸出手,轻轻抹掉了她鼻尖上的汗珠,微笑着眯起了眼睛看着她。
程如安红了耳朵,恍然之间,她好像在穆遥的本子上,看到了“妹妹”
两个字。