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第7章（第1页）

如果说，之前的视唱练耳，考核的是考生准感、节奏感和音乐记忆力。

那么现在的声乐表演，虽然同样考核音准、音色、发声技巧、情感表达和艺术性。

但更多考核的是考生在舞台上的音乐表现力，更侧重观察情感表达，和舞台气质。

声乐表演，拆开就是声乐和表演。

而一般考生准备的曲目，大多是符合自己声线以及气质的，大家耳熟能详的曲目。

可。。。。。。这个考生竟然要演唱自己的。。。。。。原创歌？

这种情况，他们还是第一次遇到。

很快，大家的目光落在了那个秃顶的老者脸上。

毫无疑问，这位老者是今天的主考官。

老人想了想，“按理说，你应该演唱我们熟知的歌曲。

如果你有创作的能力，报考的应该是作曲与作曲技术理论，而非声乐表演。

但。。。。。。怎么说呢，考核规定也没说不能演唱原创歌曲。

我想先听听其他几位老师的意见。”

说罢，老者的目光落在那位中年男子考官身上。

中年男老师拿着笔轻轻敲了敲桌子，“我个人觉得没什么问题。

虽然声乐表演也考核节奏音准等内容，但这些，同样在之前考核的视听练耳等内容上有过测试。

另外。。。。。。我个人对于这首名叫《海底》的歌，还是有些期待的。”

短发女老师想了想，“闫老师，我也没问题，可能今天来面试的学生中，这位。。。。。。最特别。”

至于那个最年轻的女老师，则没有说话，只是轻轻点点头。

见此，被称为闫老师的老者开口示意，“既然这样，那你就开始吧。

准备好了的话，说一声。”

这种面试，虽然有考官老师在场。

但依旧和之前的考核项目一样，是全程录像的。

苏言看了眼旁边的摄像机，轻轻点头，“各位老师，我准备好了。”

见老者点头，苏言轻轻闭上眼，深深地吸了口气。

随后，关于《海底》的那首歌的信息，开始萦绕在苏言的脑海。

此时的苏言，如同前世这首歌创作者和演唱者一般。

开始经历这首歌创作，演唱，感悟。

这首歌其实讲述一个女孩的生命陨落在大海中的故事。

一位绝望的少女，穿着一袭白裙，慢慢地走进大海。

无从知晓在这个投海的女孩身上发生过什么，但是却能够感受到女孩的绝望。

以及在临死前，仍然有垂死挣扎的希冀，希望有人能够在这个时候救下她，能够帮帮她，可是到死她都没有等来属于她的救赎。

一瞬间，这首歌就像是思考了，演唱了无数遍。

每个歌词，每个旋律，都熟记于心。

如果说，这样的创作背景，是创作者对于女孩心境和感受的猜测。

那么对于苏言来说，他则是陪着曾经那个少年亲自经过这些。

于是，睁开眼的时候。

苏言的眼神多了几丝愁绪，浓得化不开。

而这种愁绪与悲伤，最终在苏言开口的瞬间，传遍了整个房间。

“散～落～的月光~~”

“穿过了云～”

“躲着人群～”

“铺成大海的鳞～”