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第15节(第2页)

五十六份试卷被他分成了三叠,一叠是排名前十的卷子,一叠是排名后十的卷子,最后则是成绩中间的那些人的卷子。

他对着这些卷子沉思着:

班里成绩最后的那几个孩子毛病相似,都是语文成绩差不多,数学不好,英语拖了大后腿,主要是基础不牢靠,上了初中也没有好好听课和学习,这就落下来了。回头抽个空,和他们交流一下,让他们从思想上重视起来……嗯,刚上初中,还是先培养一下他们的自觉主动精神,暂时不要叫家长了。等下次月考看看,如果还是这样散漫,再和家长通气不迟。

他接着又去看排名前十的卷子,这时心情就不可避免变好了,尤其是在看见本班第一也是年段第一的许嘉年,看看这成绩,语文:95分,数学:100分,英语:100分。三个主科,只丢了语文作文的5分!

这一次半期考的作文就是邓茂批改的,是一片记叙文,邓茂将试卷展开,略略浏览,就回忆起了当时自己扣分的标准:感情虽然真挚,文笔不够动人,还是有不少进步空间的。

但他现在再浏览了一遍,突然又觉得这卷子的文字虽然不够华丽,也算质朴,其实扣个三分也差不多了,字写得漂亮,可以再加一分,这样就只扣两分……哎呀,可惜语文很少有满分的,要不然三个满分排排坐,看着多舒服?

前方突然响起声音:“小邓,在看许嘉年的卷子?”

邓茂抬头一看,说话的是本班的数学老师,同时也是六班的班主任。他笑道:“是啊!”

数学老师说:“许嘉年学得不错。”

我带的学生年级第一!邓茂含蓄地骄傲了一下:“他还是比较用功也比较细心的。”

数学老师笑道:“我不是说这个……这次数学考试,抽了两道去年的奥赛题题型做大题。”

邓茂诧异:“抽奥赛题?”

数学老师说:“摸底嘛,学生的天花板不去摸摸可不行。这个奥赛题年段里头差不多有二十个同学做出来,多数步骤和标准答案步骤相似,许嘉年是唯一一个用了不同解法得出正确答案的。”

三班四班的数学老师就坐隔壁,插话说:“这种逻辑思维是天生的。”

一班二班的数学老师也加入谈话:“话也不能这样说,逻辑思维后天还是可以培养出来的,就是天生有这种思维的人学起来事半功倍点。一次两次考试不能说明什么,还要再多观察。”

数学老师笑道:“华杯赛啊。趁着报名还没截止,让他赶紧报个名参加。”

这下所有人都没有意见了。学生学得好,就该往全国性的赛事上努力一把。

“你们都想让许嘉年参加数学竞赛?”

旁边一直不说话的英语老师有点犯难了,“我也想让他参加英语竞赛试试。”

数学老师们:“许嘉年在数学上的天赋看上去是比较突出的,让他先试试数学吧。这次英语考试考得好的人不少啊,你们换个苗子培养下。”

英语老师们:“话不是这样说啊,你们数学出的大题难,我们英语也没出得多简单,许嘉年数学英语都是一百分,怎么就看出许嘉年数学比英语更突出了?”

办公室中,数学老师和英语老师你一眼我一语,居然争了起来。

恰好这时,刚到学校的物理老师经过楼梯口,一耳朵听见熟悉的名字,又见办公室里好几个熟人,也不急着上楼了,转进办公室笑道:“你们在说许嘉年?这孩子偏理科,从小学时候就开始来这里参加物理化学兴趣小组了,现在中学的物理化学知识对他而言应该没什么问题了。就是初一没物理科目,不然我也让他参加一下物理竞赛试试。”

数学老师们得意道:“看吧!”

英语老师们气道:“学校当时怎么不组织英语兴趣小组?真是不重视教育!”

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