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  下周五或六完结，剩余3～5章，感谢大家！（磕头

  第82章大四

  大四下学期，齐显现了比小组作业更烦的东西——组会。

  在做什么？区区本科毕业论文小组，有什么可开会的？其中的学术含金量不如校园墙八卦。

  组会里先问论文进度，其次问看了什么书。

  第一个问题，齐显他甚至没有具体题目；第二个问题，他看了鉴宝灵异文学——在知乎。

  当然，他不会这么回答，只能谎报进度，并趁其他同学交流时疯狂搜索期刊论文。

  毕论本身不难写，无非比以前字数多些，看看文献照人家思路写就足够。院里也不难通过，本科生能写出什么花儿来老师全都知道。

  只是过程实在烦人。

  无论是组会还是二稿三稿，其中降重无疑是最痛苦的那个，谁懂，明明几乎全是自主原创，重复率竟然有19%。齐显重拾起中译英译中的古老方法，又把正常句子打乱顺序修改用词讲得生涩且狗屁不通，花钱一查竟然他大爷的还有14%。

  1o%以下该是多异想天开毫无根据胡言乱语的产物啊！

  管程目睹室友疯一样大悲大喜大悲，刚降重成功的他走过去讲起自己的偷懒方法——aI转写与扩写插入。

  齐显抬头问：“插tgpT？”

  管程：“差不多，不过是其他软件。”

  一番尝试，重复率降至9。8%，齐显感激涕零直叫英雄。

  齐显出疑问：“大三插tgpT最火的那段时间，我本来想用他水期末论文的。你觉得毕论会有人用它写吗？”

  管程：“这不清楚，不过学校搞了aI检测项目，能查出aI辅助风险等级的…而且现在连期末论文都要查一遍，大致态度就是，平常可以抄，但绝不能全部推给aI写。”

  齐显又问：“也有道理。如果在阻止大家用插tgpT的时候能再想想为什么大家不愿意自己写作业就更好了。”

  还是有可降重空间的，居意游连夜来“万词王”

链接，是个反向词典，输入常见词汇可以获取同义高级词汇。把标红的专有名词这么过一遍，齐显的论文基本就稳了。

  期间也常在墙上看到论文笑话，像降重从17%降到67%，像闲鱼找校友代写结果被卷钱跑路还不敢报警怕细节流出，像论文写一半研究对象去世问能不能偷偷买只相似的鸭子，像a的研究对象吃了B的研究对象……

  本来精神就不正常的同学们更癫狂了。

  关于论文答辩，居意游曾经透露过，学院一般不会卡答辩，即使预答辩没过也不用担心，二次答辩照搬上次的也仍旧能过，院里比学生本人还担心他无法毕业。

  学校也有许多关于答辩的传闻，比如去年没毕业的那位学长是因为当场厉声反驳老师，激动时高喊“老登”

，脚踩长桌掀了老师的假。这给了北联农大学子莫大的心理安慰，只要不暴揍老师，通常不会出现问题。

  齐显一点也不紧张，他不过是答辩当天穿上最邋遢的衣服、头完全不梳、下巴长出胡茬、特意找裴则渡画了黑青眼圈、脚步拖沓迟缓、声音艰涩干哑、精神萎靡不振，一副不久于人世的样子而已。

  “各种老师好——我是来自动物科学专业二班的齐显，我的论文题目是《原鸡属鸟类与鸡的亲缘关系及其种群历史》，我的指导老师是……下面我将从四个方面向各位老师介绍……先是选题背景与意义……第二部分是研究思路与方法……论文框架与内容……论文展望与总结……以上是我的论文自述，请各位老师批评指正，谢谢。”

  全程气若游丝，腰背随着字音突出渐弯，下一秒就要晕过去。

  他的导率先出击：“你的创点在哪里呢？近十年很多文献都有提到相关问题，你觉得你和他们相比侧重点有什么不同吗？”

  齐显后撤一步，手背扶上额头，不敢置信，他的导竟然先为难自己。他嗓子漏风：“最主要在方法上，将定性分析与因素分析法结合，或许能够尽量消除单方法带来的误差。”

  导左边的老师：“定性分析因素分析，这么常见的方法难道其他文献就没有用吗？这就是你的创吗？”

  齐显抿抿嘴答不出，下一秒身形一晃，撑着桌面稳住，他手指搭上耳朵，道：“不好意思老师…最近几天没怎么睡觉，有些耳鸣，没有听清，您能再说一遍吗？”

  老师：“……”

  感觉再问一问就要当场气绝身亡了呢。

  齐显最终通过答辩，也不知道是靠论文本身，还是靠装可怜。

  他刚出门就被居意游搂着肩膀高呼祝贺。

  居意游问：“怎么样？教你的都很管用吧？”

  齐显摸摸鼻尖。

  前些天不知道居意游什么疯，非说勾起老师的同情心才是通过答辩的最好方法，拽着齐显就要示范如何卖可怜，从神态到语言。

  不可怜，倒是茶茶的。

  齐显每次看他这样都应付不来，表情还很嫌弃，居意游玩得更高兴了，时不时地就开闸，比如：“昨天你的晚安没加句号，我知道是我胡思乱想。唉，睡得也不好…这和你没关系，真的。虽然腿在抖，但买瓶水而已，我还是能做到的…你相信我…。”

  齐显坐他对面，饭是一口也吃不下了，五官皱巴巴，认命般起身去买水。