提前进来的语文老师看到一堆人从后面回座位不禁好奇:“你们这是又进行哪一门课的学术讨论了?”
老师对他们聚集的现象一点也不惊讶,毕竟后面有萧忆安,每当哪科老师布置足够多的作业或快考试的时候,萧忆安那边都是门庭若市,从过道挤到后门。
有的老师还调侃不如在萧忆安那边多放两张桌子,留出空地,省的每次萧忆安讲题或他们抄作业再那么挤。
“我们在和萧哥的妹妹进行学术讨论呢。”
前排的同学调侃,但他调侃的是自己。
语文老师也顺着大家的视线看向刚刚被遮住的小团子。
“好漂亮的小可爱!”
先是被惊艳的出了一声感叹,然后又反应过来学生们在说什么,忍不住笑道:“讨论什么?你们怎么才能变的那么可爱吗?”
前面的同学哀嚎:“老师,你不懂,人家那是神童,我们的诗词储备估计都没他的多!”
小团子在后面被夸的都有点不好意思了,悄悄从桌洞掏出挺尸的流体猫,一下下的撸着毛,小黑舒服的喉咙出呜噜噜的声响。
“嗯?怎么说?”
老师成功的产生了兴趣。
这个林飞就有言权了:“她轻松被背出了我还在卡壳的《关雎》!”
“哦!那么厉害!我下课可要好好请教一下。”
要知道,五岁的孩子语言系统刚育完善没多久,小团子看起来也就五六岁的样子,《关雎》并不是短诗,能背下来真的很厉害。
“好了,你们要开始上课了,我们继续讲一下《醉翁亭记》。”
老师虽然很感兴趣,但她也是有孩子的,怕小团子刚到一个陌生环境被看着会害怕,决定转移一下大家的注意力。
语文老师讲课向来幽默风趣,会把每篇课文、古诗讲的很有意思,还会穿插各种历史故事,连林飞这种不怎么喜欢语文的学生上课都极少走神。
小团子坐在板凳上看着黑板和哥哥的课本,竟然也听的津津有味。
而且老师在一边讲的同时,竟还随手画出了醉翁亭。
“哇。”
小团子小声惊叹了一声,看着老师不停的画,眼睛越来越亮。
萧忆安被她小表情逗笑了,看小团子那么感兴趣,打算下课问问她喜欢画画吗,要是想画就给她找老师。
一节课飞快地过去了,老师是真的对小团子挺感兴趣的,讲完就下去了,还从兜里掏出一个糖给小团子。
老师好奇的问了小团子几个问题,看时间也走了,走的时候还一脸不舍:“我儿子和你差不多大,感觉你们应该有共同话题,真希望你们缘见面。”
送走了语文老师,萧忆安怕小团子饿,从包里又给小团子拿出了小面包:“卿卿想吃吗?”
“哥哥我不累的,也不饿。”