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唐市地震时间也太久远了，祝禾甚至都怀疑，那个时候的人们有没有自救相关的知识？就她所知的，在汶市地震之前，好像国内教育对于应急自救方面就一直都比较缺失，很少人缺乏相关的了解，在灾害当中很难做到自我保护，所以才会损失惨重。

等等！汶市地震之前！

也就是说，现在的人们对于如何在地震灾害当中自救也是不了解的？

祝禾看着自己眼前的电脑，上面除了打开的浏览器，还有自己打开的文档，今晚的任务本来是写稿的。

她现在正在培养的事业不就是自己的创作事业吗？四舍五入一下自己也算是个做笔杆子工作的人了，多少有点影响力，祝福这个名字还时常在京大内部论坛上飘红呢，据贴吧达人曾琳的话，已经有人专门给自己建了一个贴吧了，所以说人气不可谓不高。

如果自己真的是茫茫苍生当中一个毫不起眼的存在，或许她可以理所应当地不把这件事放在心上，也没有必要庸人自扰去关心自己能力之外的事儿。

可是她现在身上有这么一点荧光，哪怕只有一点点，那也足够在黑夜当中点亮方寸之地了，她可以为灾难做点什么，不是吗？

祝禾不知不觉间已经打开了一个文档，写了一个全新的大纲。

《山海倾塌时》

苏琪是山海一中的学生，这一天，她跟平常一样早起、上学，听到铃声保持安静，认真听着老师讲的每一个知识点，想着期末考试快到了，这次一定要前进几名，这样就可以让妈妈给她买最喜欢的杂志了。

这一天原本没有任何不同，直到唐老师放在讲台上的水杯轻轻晃动了一下，然后再晃动了好几下，接着直接摔下了讲台，发出了清脆的响声。

唐老师停下了讲课，表情严肃，让班上的学生听自己的指挥，前四排走前门、后四排走后门，跑出去后到学校最大最空旷的操场集合。

他就站在讲台上，严肃却也镇定，让原本惶惶不安的苏琪顿时安下心来，她是第四排的学生，便随着其他同学，正要往前门跑。

但她在教室最边上，整个教室的人走起来多少还是会有慌乱和拥挤，她被绊倒了。

嘈杂间多了一声“啊”

的惊呼！

还在疏散学生的唐老师注意到了她的情况，连忙赶到了她眼前，把她扶了起来，想要背着她离开。

可山海倾塌不过是一瞬间的事儿，唐老师才把她背起来，整间教室就晃动得让人再站不稳，下一刻，教室里已经开始有墙体坍塌以及石块掉落了，她在唐老师背上，看着他带着另外两个学生躲过了一次又一次的危险，但没有躲过命运，最后还是被困在了废墟里，连同三个学生一起。

这是她第一次见唐老师狼狈的样子。

。。。。。。

这篇小说祝禾没有打算要写长篇，她准备写一系列自然灾害文，都写成短篇，首当其冲的自然就是地震。

小说的视角由苏琪展开，男主显而易见就是唐老师。不过祝禾没有打算真写成师生恋，哪怕在设定中唐老师是个很年轻的老师，苏琪也已经高二，跟唐老师之间没差多少年龄。

该有的情愫自然会有，毕竟救命恩人，会喜欢上很正常。祝禾只要把握好其中的分寸，不要把这种喜欢写得太有违人伦就好了，而且苏琪的喜欢也必然会是单恋，唐老师作为一个通过了国编考试的正统教师，是不会有这种不合时宜的感情的。

至于为什么一定要写感情？

祝禾叹了一口气——她倒是不想写啊，可是不写没市场呀，正经言情读者谁看你写地震纯灾害文啊？

至于为什么非要把故事场景设置在学校，男主设定成老师？

祝禾自然有自己的考量。

短篇小说上市会更快一点，不用等出版，但短板也很明显，那就是篇幅不够写多场景，她就只能写校园了，“祖国的花朵”

思想在祝禾这里还是比较根深蒂固的。

而男主设定成老师，自然就是让自己的地震小知识科普不会太生硬了。

地震那一块前景提要不会占据文章过多的篇幅，后面的内容基本上是在废墟当中的求生过程，主线就是唐老师带着学生们一起求生，从文章开始，涉及了如何逃生以及如何求生，都是通过唐老师的口传达出来的。

而小说的结局是，唐老师带着学生们逃出来了，但是他本人却在终于见到外面的阳光时身亡，以唐老师的死，辐射出这次地震的伤亡巨大，以苏琪的伤痛带出国民的巨大伤痛。

后来，苏琪他们被转移到了别的地区参加高考，走出考场，她可以感觉到自己考得不错，她看向天空，盛夏的阳光比什么时候都更加耀眼，她又想起了曾经在一片黑暗当中充当过自己太阳的那个人。

她们都会有美好的未来，但永远也有一道忘不了的疤痕。

很好很虐，祝禾很满意。

短篇小说写起来很快，以祝禾的手速，一个晚上就写完了。

她写完就发给了碗粥。

【祝福：写了篇短篇，看看？】

【祝福：《山海倾塌时》】