一个美术老师真的会做
“拿过来我看看。”
骆云杉看了一眼提问的同学,依稀记得她的成绩在五班是可以排上前五的。
“好嘞。”
提问的学生拿着卷子,灵活的从桌子之间的缝隙挤了过来。
“骆老师,这个问题我不明白。”
学生乖巧的把卷子递给骆云杉,然后站在一边等着讲解。
骆云杉的肚子里是有真墨水的,简单的看了一下题目后就有了思路。
“这是个液体混合的问题,你可以从入手得出它的质量分数……”
花费了几秒组织语言后了,骆云杉就开始讲题了。
来提问的学生本来就是来试试水的,心里早就做好的骆云杉不懂的结果。
没想到骆云杉简单的看了一遍题目后就知道了答案,而且帮自己梳理了题意,找到了解题的方案。
原来,骆老师才是隐藏的学霸啊!
开了这样一个头以后,想来提问的学生就多起来了。
作为美术老师的骆云杉比起其他老师更加平易近人,所以在她表示可以向她请教问题的时候,班级里几个比较害羞的学生也鼓起勇气来提问了。
害羞学生问的是一道英语的语法题,骆云杉作为从小学习多重语言的人,对于这样的小问题自然是信手沾来,讲解完以后顺道还推荐了几本英文原著。
“在英语里语感挺重要的,你每天抽出一些时间读一读的话,不仅可以帮助你理解语法,而且可以培养英语阅读的能力。”
骆云杉觉得自己大概是被冯柳带的太好了,导致她现在在面对学生的时候也总是忍不住多操一点心,巴不得把自己知道的东西一股脑的塞到学生的脑袋里。
“骆老师,我这个不太会。”
裘卉在底下犹豫了一会,然后揣着一张数学卷子上来问了。
“数学啊。”
骆云杉挑眉,来了一些兴。
裘卉已经在接受高中组奥数竞赛的培训,此时拿过来的题目也是有些难度的。
骆云杉毕业的时候是双学位,虽然她不是数学系的,但是她所在大学的数学系可是世界第一,在那样环境的熏陶下,骆云杉的数学水平并不低。
裘卉问的是一道数列的题目,题意要求证明两个数列的大小。
骆云杉在看完题目后心里就有了答案,但是那个答案是用无穷级数来解释的,目前还不是高中生学到的东西。
“这个问题,你或许可以考虑从这里入手……”
骆云杉思考了一分钟,想到了用初等数学解决的办法。
就砸骆云杉沉浸在讲题氛围里的时候,冯柳也已经开完会回来了,正拿着改好的随堂小测过来。