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第二章 老师这是什么意思呢（第2页）

该经典片段最后，主治医生表情严肃地离开，同时吩咐身后的医务工作者：“小安，加大药量！”

主治医生最后面无表情的演绎，以及最后那句台词，无疑是将该经典片段的高度，更提高了一截高度。

回想着自己老师的经典影片，范晨很快来到对方的办公室。

当王劲淞听到自己的学生是来让自己看剧本的时候，一时有些难以置信。

“你说看剧本？”

早早就地中海了的王劲淞，怀疑自己听错了。

“是的，老师。”

范晨点头。

“你是我们北电o2级表演系的学生？”

王劲淞盯着范晨，语气试探性地道。

对于自己老师问出这样的话，范晨没觉得有什么。

一来，他们现在是北电的大一学生，来学校也才几个月时间，老师对很多学生都还不是太熟悉，想必老师看他眼熟，但不能十分确定他是自己的学生；

二来，他平时比较低调，不是班干部，学习上也不冒尖，更没让老师印象深刻的事情，所以在老师这儿没什么存在感，这是很正常的事；

另外，最重要的是，老师听说他是来让自己看剧本的，即使之前认为他是自己的学生，现在也不是那么确信了。要知道，他可是表演系的，写剧本，那不是导演系的事情吗？而且现在他还是o2级表演系，也就是刚进北电的大一学生，表演系学生干了导演系学生干的事情不说，还是表演系的大一学生干的，很多导演系学生大学四年都不一定能写出一份好剧本呢。想必老师也是想到了这点，才怀疑起了自己的记忆力，不敢确信他是自己的学生了。

“我是北电o2级表演系的学生，我就是您的学生，王老师。”

范晨毫不在意地道。

“你是表演系的？”

王劲淞还是有些不敢相信，再次确定起来。

“是。”

“o2级的？”

“对。”

听到范晨的答复，王劲淞不由点了下头。

范晨认真的表情和语气，让王劲淞终于收回了怀疑的目光，对方确信了他是北电o2级表演系的学生，也就是自己的学生。

不过，对于他写的剧本，王劲淞显然没当回事。

因为对方拿到了他递过去的剧本，并没有急于翻阅，而是教育起了他。

“同学，你有这份热爱学习的心，这是好事，老师感到很欣慰。”

王劲淞道。

“不过呢，学习是有个过程的，我们要脚踏实地，一步一步来，不能好高骛远。”

“写剧本呢，这是导演系学生该干的事情，倒也不是说我们表演系不能写剧本，追求进步，无论什么时候，都是值得鼓励的事，不过呢，在进步的道路上迷失了方向，那是徒劳无功的。”

“另外，你现在还是大一学生，先不说你表演系学生干了导演系学生该干的活，就是你刚进北电还没有一年呢，就开始写剧本了，这是不是有点拔苗助长的那个意思了？”

从始至终，王劲淞的语气都非常温和，不过话里话外，对范晨写剧本这事，都是很不看好的。