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第54章 不二法门（第1页）

谁也没有料到，几年以后，在那个史无前例的特殊时期，任家和谷家因为轿鼓因为鼓谱因为鼓槌，闹出一场轰轰烈烈的“战争”

。

因为《从头活一回》是按照我的年龄由小到大叙述的，故而这场“战争”

在《少年滋味》和《花季蹉跎》两卷里再呈现给读者。

前文中提到，我在牛角台村居住时，到村北水井抬水曾经掉到井里一次，妈妈怕我再出意外，就不让我再去抬水。年底，我们一家回到老家雁浦村，后来我就再也没有因为爸爸工作调动而随其四处飘泊，一直在雁浦村读完初级小学。

其实，从牛角台村回来，是爸爸最终做出的决定。怕我抬水出意外只是原因之一，还有一个重要原因，是从我的学业上考虑的。牛角台人说话音不准确。比如，他们常常把“四”

读成“是”

，而真正需要读“是”

时，反倒读成了“四”

，连他们自己都承认说话“四”

“是”

不分。还有一个字的读音更可笑，数字中的“二”

，是个卷舌音，但这个村的人似乎都不会卷舌，老把“二”

读成“饿”

，非常难听。我入学后，“四”

“是”

能分的清楚，但读“二”

时就和当地人一样，常常读成“饿”

。爸爸大概考虑到这是语境的原因，于是让我回到老家读书。姐姐比我大三岁，是在东岭村入的小学，东岭村人说话不这样，所以姐姐不是这样的音。看来，语境对说话音正确与否很重要。

我带着“饿”

回到了老家。

一年级的主课只有两门：语文和算术。我最怕算术，倒不是怕计算，而是怕读题。几加几减几等于几，老师总让让同学们读出来。2，这个阿拉伯数字，我音不对老读成“饿”

，常常引的同学们哄堂大笑，每次都笑我个大红脸，久而久之，同学们都不喊我的名字而喊我“饿”

了。这个老师也太气人，我越是害怕，他就越是让我读，有时候还把我叫到讲台上读，面对着全班同学丢丑。我站在讲台上还没有开始读，下面“饿”

“饿”

就喊成了一锅粥。有的同学还忘不了起哄：听说你过去掉进过红薯窖里。你再来上学时多带两块红薯，吃了就不饿了。我暗暗誓，等我长大有了力气，非把这个老师一棍子敲死不可！

不光在学校遭同学们笑话，回到村里也遭村民们耻笑。过去，村里来过几个南方人。南方人说话和北方人大相径庭，村里人听不懂，就喊他们是南蛮子。我音不准确，村里人也喊我小南蛮子。放学回家，在村口干农活的人见到我就说，看呀，小南蛮子回来了！每当听到这些喊声，我就羞臊的想找个地缝钻进去。

人群中有一个人叫乔如谦，论亲戚我得叫他姑父，最爱拿我开玩笑，小南蛮子这个绰号就是他给起的。那时，我小小的心灵里最恨两个人，一个是我的算术老师，总让我出丑，我想用棍子敲死他；另一个就是这个乔如谦，老想给他碗里放包耗子药！因为是亲戚，过年时，爸爸就请他和姑姑到我们家吃饭，机会倒是合适。

在很长一段时间里，我被这个“2”

压的抬不起头来。白天晚上一直在寻思，老“饿、饿”

的哪能行？连做梦都在考虑这个问题。我很着急，下决心一定要改过来。不料，越是着急离正确音就越远。

最终，我放弃了一棍子敲死算术老师的想法，因为他后来帮助我纠正了“2”

的错误音。我问老师有什么特殊办法改正过来？老师说，没有特殊办法，如果说有的话，就是多多练习，就算是纠正错误读音的不二法门吧。这是个典型的卷舌音，你试着把舌头卷起来读一读。我在牛角台小学试过，不行，读出来的“2”

还不如“饿”

好听。

老师说，在那里不行不等于在这里也不行，再试一试。我试了试还是不准确。一生气不练了，爱咋地咋地。

老师听说我赌气不练了，赶紧给我做思想工作，还开玩笑地说，你其他功课都很好，千万不能让“2”

拖后腿。你将来当个领导，在台上讲话，老“饿、饿”