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第五十一章 抓不住的风（第2页）
那同学赶紧把问题重复了一遍，这让梁天枫心里略安。这个问题他早就思索过，准备双考的时候还跟私教老师探讨过。结合刚才已经背过的课本内容不难回答。
这时候方教授已经有些不耐烦。
在老师的心里，不管学生的智力多好，如果不懂得尊重老师会被判为品德不佳，不再看重。
梁天枫很清楚此时方教授的情绪，多年的学校生涯可不是白混的。他没有迟疑，立即真诚道歉。
“对不起，方教授，我刚才在背课本有些走神。请您原谅。”
梁天枫的回答让方教授哑然一笑，怒气稍稍缓和。
“哦？背课本？你还有这个习惯？嗯，这个习惯很好，须知语言学习从根本上是靠背功的。那么你能回答刚才的问题吗？”
“可以的，方教授。传说人类刚被创造出来的时候使用同一种语言。后来大神恐惧人类心齐会推翻其统治就用神力搅乱了人类的语言，使之不能齐心合力。这个传说虽然不足为凭，但世界语在创造的时候确实借鉴了世界各国语言的内核。”
方教授不露痕迹的微微点头，因为这话是他说的，就在教材的序言里。这也就证明了刚才梁天枫说的背课本的解释。
“当前世界通行语言主要有两类，一是我国语言这样以图形作为意义单位的象形和会意演化而来；另一类是以声音或者叫音节变化来表示意义不同的语言。世界语借鉴图形语言的语法内核采用了音节语言的外型，是一种易懂难精的高阶通用语。”
这个说法让方教授眼睛一亮，心里暗自点赞。这已经出了普通学生的水平。
接下来梁天枫结合刚刚背过的内容，不断举例说明，较为详实地总结了世界语的语法结构和文法结构，并特别说明了其构词法的独到之处。
这时候方教授已经不是暗自叫好而是开始动容，即便最后一排的学生也能看出他脸上的满意和眼神中的惊喜。
等梁天枫回答完毕，方教授立即追问道“梁天枫同学，你有意向跟我攻读二级和三级学位吗？”
“咦喔——”
全场惊声一片。要知道方教授名气很大，还从来没听说过他主动邀请学生跟他学习，更别说是在开学第一课。所有人惊羡地看着梁天枫，等着看他惊喜，听他答应。
而计划选这门课做主业的学生又有些揪心，表情复杂地看向梁天枫，仿佛担心他抢了本该属于自己的机会。
“谢谢方教授，我很想说是。但是……”
有学生忍不住惊讶地重复“但是——？”
方教授眉头皱了起来。
“是这样的，方老师，我现在正在跟顾老学习，暂时恐怕不能再跟在您名下。”
“顾老？”
“嗯，是顾维钧顾老。”
