田光毅的想法很简单,他想让乔玥跟着自己学奥数。
作为前奥数竞赛国家队主教练,作为历届奥赛金牌得主之一,他敏锐地察觉到了乔玥身上数学学习能力的天分。
一般来说,数学学习能力较强的孩子,往往能完美结合思维的跳跃性与缜密性。
他们能快突破原有思维框架,从而迅推导出正确的结论。
如果辅以专项教学,势必能出惊人的好成绩。
“老田。”
“杵在这儿什么愣呢?”
田光毅正心潮澎湃地畅想着美好的未来,听到好友压着嗓的疑惑,骤然惊醒,“没什么。”
他停顿半晌,“就是看到了一株好苗,又起了惜才之心罢了。”
钱勇竞心头纳罕。
正所谓一朝被蛇咬,十年怕井绳,老田自被学生背叛后,就心灰意冷地偏安一隅,颇有两耳不闻窗外事的颓唐感。
他欣慰道,“你啊,也是时候从过去的阴影里走出来了。”
“不是每个学生都会忘恩负义。”
“对了,你看上了谁?”
田光毅眼底深处,阴翳之色稍纵即逝,旋即又恢复自若。
他在身旁的书桌上轻轻扣击了两下,“还不知道她叫什么名字,也不知道是哪个班的。对了,你整天都在图书馆,对坐在这个位置上的女孩有没有印象?”
别说,钱勇竞还真有点印象。
只不过——
他匪夷所思地表示,“她不是常德中学的学生。”
田光毅:?
“你知道的,每个来图书馆的学生都佩戴着胸卡,但她没有,那天我心血来潮问了她一嘴,她只说是来学校拍戏的。”
田光毅:?
他不理解且大为震撼,最后艰难地复述,“拍戏?是不是哪里搞错了?”
“不可能。”
钱勇竞斩钉截铁地否决,“就那个温暖剧组,你可以上网去搜嘛。”
说着,他狐疑地反问,“你该不会认错人了吧?不是我贬低演员,他们一般都没这么聪明的脑子。”