提出几条建议。
珂:尊重老师,积极参与课堂活动,为班级营造安静的学习氛围;使用文明用语,同学之间和谐相处;集体活动文明排队,不打闹、不喧哗;设置文明礼仪宣传牌。
玥:“是故学然后知不足”
的下一句是什么?
珂:教然后知困
玥:常建《题破山寺后禅院》中以禅院悠悠之音表现山林幽幽之境,意蕴深长的句子是什么?
珂:万籁此都寂,但余钟磬音。
玥:读杜甫的《漫成一》:江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣。
玥:风灯是什么灯?
珂:船中桅杆上挂着的灯,有纸罩能避风。
玥:“拳”
是什么意思?
珂:“拳”
是屈曲,
玥:“拨刺”
是什么?
珂:拟声词,指鱼在水里跳动出的声音。
玥:这诗运用了什么手法?
珂:“以动衬静”
的手法。“船尾跳鱼拨刺鸣”
写的是从船尾方向有一条鱼跃出水面,出“拨刺”
一声响,而诗的前三句刻画的“江月”
“风灯”
“宿鹭”
都在一个静字,以声破静,愈见其静,衬托出江上月夜的静谧,营造出一种恬淡,静谧的意境。
玥:不错,下面是一篇关于孟子的小短文,你来翻译一下吧。
珂:ok
玥:齐宣王见孟子于雪宫。
珂:“雪宫”
,齐宣王的离宫
珂:古代帝王在正宫以外临时居住的宫室叫离宫
珂:齐宣王在他的离宫诏见了孟子
玥:王曰:“贤者亦有此乐乎?”
珂:齐宣王说:“贤德的人也会有这种享乐吗?”
玥:孟子对曰
珂:孟子回答说
玥:有,人不得,则非其上矣,
珂:“非”
是埋怨的意思
珂:有的,人们要是得不到这种享乐,就会埋怨他们的国君
玥:不得而非其上者,非也;
珂:得不到这种享乐而埋怨他们的国君,这是不对的。