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第56页(第1页)

  8L:求个当事人现在的坐标,实在是很想围观一下。

  9L:坐标学工处办公室,观光团点我组队,马上出。幸灾乐祸。jpg

  “你们两个……”

非要形容吴主任现在的心情,那就是悲喜交加,“我该怎么说你俩才好呢?能不能给我点面子?”

  “要不?”

洛知予后退一小步,“顺其自然?”

  肖彦后退一大步:“大事化小?”

  “不了了之?”

洛知予战术后撤。

  徐主任板着脸,敲了敲桌子:“严肃一点,回来,你俩再退就出办公室了。”

  两个学生都不说话了,吴主任脾气挺好,也不太乐意责备这俩学生:“你俩什么时候,关系好到这种地步了?”

  吴主任想不通,几个月前还被水蜜桃味汽水滋了一身的肖彦,现在竟然心甘情愿地帮洛知予写起了作业。吴主任在反思,他一直强调要两位同学好好相处,而两位同学的悟性一流,这是过度理解了他的意思,所以在关系好这件事上用力过猛了吗?

  吴主任觉得有必要因材施教正确引导,冲着这两位学生那么一丁点友好的可能,一味的批评和指责不能解决问题,所以他阻止了徐主任继续训话,并找了个理由把徐主任支出了办公室。

  “你俩几天没打架了?”

吴主任问在办公室罚站的两名同学,“最近是不是相处得还好?”

  洛知予:“到今晚没掐,那就是两星期了。”

  “不错,有进步,总比之前动不动就打架好。”

该表扬的还是要表扬,吴主任话锋一转,“不过,我说的关系好,不是让你帮他写作业啊。”

  “主任你误会了。”

洛知予礼貌地反驳,“我和他关系不好,这是个无情的交易,早晚我还要帮他写一次。”

  “而且吴主任,你觉不觉得,高一的作业太多了,有很多没必要的重复练习……哎哟。”

洛知予火上浇油,被肖彦踢了一脚,闭嘴了。

  肖彦陈述理由:“吴主任,你别听洛知予说,周末的时候我们在忙学生会的工作,作业他写不完,我是确定了那部分知识他已经掌握,才会帮他的。”

屁,分明是被迫的。

  肖彦:“不然我帮他写的时候,为什么不模仿他的字,还自然而然地留下了自己的迹?”

屁,那是模仿不来。

  但是没关系,吴主任只想要个说法,能有个下去的台阶:“好吧,我会让高一老师看看能不能适度调整作业量,你俩以后别这么做了,老师希望你们关系好一点,不要打架,除此之外,能做的事情太多了,不是吗?”

  “好的。”

洛知予从善如流,“除了代写作业,我们能做的还有很多。”

  “好的好的,主任再见。”

两名当事人开始撤退,在打开办公室门后,邂逅了由6明归带队的观光团。

  “罚站罚抄检讨扫地一条龙?”

观光团很急切。

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