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第12頁（第2页）
胤祉坐下之後看到兒子的求救眼神，起身請罪，心裡則想著回去就打一頓。
看著三哥起身請罪，胤禛和胤祺也同時起身請罪道：「請汗阿瑪責罰兒臣。」
哥倆和胤祉的想法一樣，等回去就打一頓。
「起來，聽著！」
康熙叫起三人之後，繼續套話弘暉。
「弘暉，幼兒園是什麼？」
「幼兒園就是幼兒園啊。」弘小暉疑惑，汗瑪法真笨，連幼兒園都不知道。
聽到弘暉理所當然的回答，康熙不得不換了種問法：「幼兒園是做什麼的？」
「就是好多小朋友一起在老師的帶領下學習玩耍的地方啊。」弘小暉疑惑汗瑪法怎麼問這麼幼稚的問題。
第7章幼學
在弘暉顛三倒四答非所問的話語中，康熙終於捋清了弘暉表達的意思。
弘暉沒有意識到他就是弘暉從始至終就是，康熙卻從弘暉的描述中意識到了。
弘暉應該就是前天睡覺的時候，去了未來的一個叫老幼院的吃不飽的地方。
被那個地方的人撿到並且識別了身份，那裡的人很和善，儘量把自己的口糧讓給弘暉吃，雖然還是弘暉還是吃不飽。
在都吃不飽的前提下，把口糧讓給撿到的人，尤其是這個人還是個話都說不利索的孩子，康熙才更震驚。
民間百姓溺嬰的傳聞康熙不是不知道，是管不了！
尤其是到了荒年，這種風氣更是嚴重！
沒有辦法！百姓們都快活不下去了，為了省點口糧讓家裡熬過去，不得不拋棄自己的孩子。
這種事情官府即使想管也無從下手，唯一能夠制止此類風氣的辦法，就是讓百姓們有地種，有飯吃，有衣穿。
倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。
跟據弘暉的描述，可以推斷出那裡應該是發生了什麼災難，導致人類只能蝸居在一個小小的地方，糧食生產不夠，因此所有人只能算計著吃飯。
康熙想，這也算是另一種意義上《禮記》里所描述的天下大同了。
他們對弘暉悉心教導。
在弘暉三歲的時候查出弘暉是很稀有的木系技能，就送弘暉去了什麼基地希望小學附屬幼兒園。
具體什麼基地弘暉也說不清楚，在幼兒園裡有專門的老師教弘暉種植各種植物——農作物，弘暉剛種完西紅柿回去午休睡了一覺又回來了。
木系技能應該就是指很高的種植天賦吧，不然老師怎麼帶著種西紅柿，康熙心想。
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