笔趣阁

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  [4]林晓鸣，苗国栋。成人阿斯伯格综合征研究进展[a]。国际精神病学杂志，2o13，(o4）。

  [5]李媛媛，肖非。阿斯伯格综合征者心理理论的相关研究进展[J]。《中国特殊教育》，2o11。

  [6]郭嘉，静进，邹小兵，唐春。阿斯伯格综合征儿童对人物基本面部表情的识别特点[J]。中国心理卫生杂志，2o11，25(o1）。

  [7]林勤英，静进。阿斯伯格综合征的心理理论研究现状[J]。国际儿科学杂志，，34(o6）。

  [8]邹小兵，陈凯云，李建英，唐春，陈学彬。阿斯伯格综合征儿童的听觉事件相关电位研究[a]。

  ‘共病’有三种情况：

  1一个潜在的共同病因导致了两种或两种以上不同的疾病:

  2一种疾病导致另外一种疾病的生;

  3两种毫不相关的疾病同时生。

  第45章威吓

  弗瑞斯所有的试验中，程澍这一部分是最难以正常进行的，他不在系统中接受治疗，甚至谈不上入组，他的工作和生活习性几乎全部成了试验的干扰因素，但弗瑞斯从来没有放弃的打算，不仅因为程澍对他的研究来说是最特别的受试者，也因为——

  “你看起来状态不错，比我上次见你要好了很多。”

  程澍进房间，与等待他的人握手时听见这句话，他回握住那人的手，一同往沙走去，坐下后才说，“你呢，还好吗，我们快一年没见了。”

  “是，快一年了，”

弗瑞斯说着话，回头往门口看了看，“那位先生没跟你一起来？”

  程澍所生的一切，事无巨细都会被梅可转告给弗瑞斯，这是当初答应好的条件，程澍并不惊讶，而是跟他说，“他没必要知道。”

  弗瑞斯立刻懂了，“那么，我们聊聊正事吧，”

在程澍开口前，他又及时道，“我知道，试验周期太长，复杂而又没产生显著效果，我理解你的决定，但这次来，我是想给你介绍另一个方案。”

  “Frizz1e，”

  “shu，我希望你听我介绍，你知道如果我就此不再管理你的病情，百年之后见了南黎，我无法交待。”

  程澍在这话之后咽下了嘴里的话，不时，抬手做了个‘请’的手势。

  “是这样，关于oddba11听觉刺激，非靶为低频钝音1ooohz……”

  学校里一到下课便是人潮汹涌，章珣很晚才从辅导员办公室出来，申请把下午的课换到李夏班上去上的事，辅导员忖度了许久才答应，当然，培训中心那边他也协调好了，从下礼拜开始，他便能带下午的第一班，这样他可以提前整整两个小时结束回云顶。

  章珣为此感到雀跃，下课路上掏出手机，埋着头不知在搜索什么，连程澍的车子跟了他百来米也没觉，直到程澍降下车窗，短促的摁了下喇叭。

  章珣身子一抖停了下来，看见程澍后，很快凑过去摘下背包将车窗口挡了大半，“学校人多，你当心些行么！”

  “不然…你要怎么现我？”

  “……”

章珣干张了下嘴，随后道，“赶紧把窗户关上。”

说完放下举着背包的胳膊，绕过车头上了副驾驶。

  章珣有时候也会好奇，程澍怎么每次都能等到他，等了多久，可程澍一次也没认真解释过，他只会像现在这样，安静的开车，耐心的避让过路的学生。