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第六十一章（第3页）

老王老师摆摆手说：“不是谦虚谨慎是实事求是，我的水平我自己知道，洼得很，洼的很，见笑了，见笑了。”

他说完，深鞠一躬。

大家又是一阵笑。

几个老教师都说完了，说的都很中肯也很正确。

大家都想说，但是有老有小的，自然而然的都尊敬老的，等他们说完了别人再说。

该是中年人说了。李长富见大家的目光都集中在他身上了就一笑说：“老头老太太们都说了，该我们小老头小老太太们说了，这回我可是老大了，我说”

，大家听他说得很有风趣就笑了。

他又看看顾小娟说：“优点我就不说了，上面几位老师都已说了，我表示赞同。我说说我认为应该改进的和补充的，就直截了当吧。”

“我认为应当简单地介绍一下写作背景，有助于学生对课文的理解，把背景和题目结合起来，更好一些。可以用两分钟时间说说为什么以雷雨为题，我们的课文也有点儿涉及到了雷雨的味道。这样一来，就能把整个作品的社会意义点出来，使学生得到深层的知识。”

李长富的话就说完了，大家也觉得有道理，都点点头。

杨保华见李长富说完了，就笑了一笑说：“我就说一点吧。我想教学环节最后呀一项是作业，小娟你设计的作业几个选择题，我认为不够劲，还应该和写作联系起来。就选周扑园和鲁侍萍的对话，把它改写成一篇小说，都写也太长了就写鲁侍萍到周家直到大年三十被赶出去一段，好好地指导学生加以想象写成千字文，留作课后作业，准行。”

武老师点点头说：“嗯，这点建议提得不错，就是应该和写作联系起来嘛。要求学生用点儿表现手法，什么叙述啦，描写啦，少有点儿抒情和议论，这文章能写得不错。”

大家呀也都很同意。

就剩下我和几个年轻人没有言了，年轻人呀也都很明白。

小王老师看看大家说：“老教师都说得很多了，说得也非常好，对我们的教育也很大，我也没有啥说的了。小娟的教学设计的确很好，要是我恐怕还达不到这程度，我得向她学习。”

顾小娟听了说：“王哥，你也太谦虚了，我哪里能赶上你呢，你还是多多指教我吧。”

小王老师连连摆手说：“不是谦虚，我说的是真心话。真的，你的设计真不错，你才工作三年嘛，我也没啥说的了。不过，我想，分角色读时，能不能把最精彩的片段找学生表演一下？这不有声有色，有直观性么？那效果不能更好吗？”

大家听了，都叫好，这倒是挺新颖别致，学生一定能够喜欢。

李长富就站起来了说：“我来给你们表演表演。”

他就拿腔拿调的又做动作演起周扑园来。

你可别说，他演得还真有点儿意思，大家都被他逗乐了，又都点点头，表示赞许。

黄淑兰止住了笑就说：“老李，你就来当导演吧。”

李长富摆摆手说：“这，我在这瞎扯蛋行，要我做导演，那可是不中，咱们有导演。”

他用手指指杨保华，大家的目光自然都落在了杨保华的身上。

杨老师笑了很爽快地说：“好，我就来当这个导演。”

大家都鼓起掌来，顾小娟看看杨老师说：“谢谢你了。”

杨老师摇摇头又摆摆手。

钱亚如歪着脑袋想了一会儿就说：“王哥这个建议使我想起一个问题来，咱们在我顾姐做公开课之前，是不是让学生看看电影《雷雨》？那全剧都看了，课上也就不用介绍了，效果不更好吗？”

大家听了，都说：“对呀对呀，这倒是个好主意。”

武老师一摊双手说：“可这影片上哪儿弄去？”

大家也觉得这是个问题，我想了想说：“我去问问学校，咱学校有没有，如果没有，咱们就上电影院去借。”

大家点点头。

张洪站起身来说：“我新来乍到，还不懂得教学上的事儿，我就不说啥了。到时候我帮助顾姐拿拿教具什么的，就算尽点微薄之力吧。顾姐，你到时候就吩咐吧。”

顾小娟很高兴地说：“好兄弟，姐先谢你了。”

大家听了他们的对话就说：“好好，我们就各尽所能吧。”

我看看差不多了就问：“大家还有什么说的没有？”

大家说：“没有了，就这样吧。”

我明白，我这个做一组之长的就该做结语了。

我看看大家说道：“咱们今天研究的很好，大家都各抒己见，畅所欲言，对小娟的公开课大有益处。”

“小娟的教学设计的确不错，她才有三年的教学实践，就能做到这种程度实属不易。内容充实，形式可贵；环节完整，项目齐备；重点分明，难点到位；管教既导，德才兼备。”

“但是，大家也看到了这个设计还不完善，大家都提出了许多宝贵的意见，这对小娟来说，是个很大的促进。”

“我觉得在第一课时和第二课时任务量的分配上有点儿倾斜，第一课时的内容较多，第二课时的内容较少，前重后轻，需要重新调整一下，为了使内容不割裂，就需要把对课文的分析压缩一下，就必须要有所侧重，不能从头到尾，泛泛地分析了。”

“第二课时的内容需要充实一些，不够一堂课用的。艺术性知识，也就更要充实一些，归结知识，就是要强调三点，一是戏剧冲突，二是戏剧语言，三是舞台说明。”

“小娟的设计中对舞台说明强调的不够，舞台说明都包括哪些内涵，它们的作用有哪些，文中有哪些舞台说明，都在什么地方，各起什么作用，都应该指出来。还有导语，不够精炼，没有切中要害，所以要重新设计。”

我说的这些，大家都点头称是，觉得我说的问题都比较重大，应该给予重视。

我又说：“会后，小娟把设计修改一下，请师傅黄老师多多费心，帮助一下。其他的各位老师也可以帮她。等到修改完了，就开始试讲，我们都去听，听完再评议修改。另外，小娟的公开课是讲哪个课时的内容，到时候我们和她本人再选一选，不能讲两节课啊。”