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第一一六章(第2页)

学校要编一本记载教师业绩功德的书,小唐说:“写谁得对他有感情,否则的话,也写不好,我就写肖老师,我最佩服她了。”

小唐写了,写得还很好。

几十年来,我就是这样地工作着学习着,不管我遇到什么样的待遇,我都没有气馁,我坚持不渝地努力,我觉得自己没有什么愧疚的地方,我有了一定的教学经验,我把自己的科研成果写成了文章,分别在国、省、地、县级的刊物上表或者获取了奖励证书。

我也写了小说、诗词等体裁的文章,有的就在刊物上表了,有的获奖了。

二oo二年的下学期,我回到了南校,我不再和蒯校长他们靠下去,我要学习新教材,这时候正是课改的好时候,我得接受新的知识没有必要再和他们斗下去。

在南校,我没有了对手,我精神上完全放松了,我也没有了太多的奢望,我就要退休了,还有两年的时光,我也不能松懈,我还是很努力,不过,不再是直接地对着高考的目标而是学习新教材搞课程改革。

“我的语文老师五十多岁了,可以说是我们学校的古董了。而她最明显的特征就是带着一副大大的眼镜,几乎占了面部的三分之一,这副大大的眼镜意味着她有着渊博的知识。

她穿的衣服也很特别:要么穿旗袍,很古典;要么穿时装,挺酷。虽然她那副大大的眼镜也给人以死板严厉的感觉,但事实上截然相反,古董并不陈旧,而在教学上充满了时尚气息,顺应了时代的潮流,站在了现代化教学的前列,可谓是‘时尚的古董。’

“如今,幽默是很时髦的。因为幽默的语言使人乐于接受,给人的印象也极深,况且所学的东西也不必花大的力气。

在以往的语文学习中,尤其是封建社会里,学习语文就是死记硬背,像鲁迅先生在三味书屋里所受的私熟教育那样枯燥无味,而且学起来又难又累。

我的语文老师的课堂并不这样,她既讲出了知识又幽默风趣,使我们对知识的学习既轻松又愉快,而且对知识的记忆在几年之内以至于一辈子都不会忘记,更使教室里充满了快活的空气。

即使是过去对语文课毫无兴趣的同学也产生了浓厚的兴趣。

记得前几天,有个同学自读课文时扒在桌子上睡着了,语文老师现了,并没有将其立刻叫醒或是批评,而是幽默地对我们说:“有个同学对语文的感情极深,都和文字接吻了,连眼皮都贴上了!”

听到这既幽默又时髦得不得了的话,同学们哄堂大笑,笑声将那个同学震醒了,而且像敲响了警钟一样震撼了他的灵魂,那个同学在课堂上再也没有睡过觉,其他同学也受到了教育。

语文老师说话时总是用些成语啦,名言警句啦,诗词啦,并且都是以幽默的形式体现出来,并不像那些偏执的书呆子,只知满口滔滔不绝的子曰诗云一类的陈词滥调。

偶尔,语文老师也说之乎者也的,但与书呆子们截然不同,她用得恰到好处而且满有风趣,我们愿意接受,这还成为我们增长文学知识的途径和运用语言的楷模。

“为什么语文老师会使语文课堂如此活跃呢?因为她是新时代的教师,与旧时代的私塾先生迥然不同,更因为她自身的思想意识能够紧紧跟上时代的旋律,并且她还有浓厚的创新精神。

创新正是新世纪教育的主旋律,它对培养高素质人才有相当重要的作用。

“语文老师这个古董的确很时尚。”

这篇文章是(1o8)班学生刘畅畅在二oo二年九月二十七日写的《她给我的第一印象?时尚的古董》一文。

那时,我正教他们语文课一个多月,我给学生布置了一个作文题《他(她)给我的第一印象》。

刘畅畅这篇文章是写我的,我虽承受不起她的高评价,但她称我是“时尚的古董”

,我觉得很有意思,我同意她的观点,我的确是迎着时代的新气息来教学的,我写了一篇文章叫做《古董的时尚》,主要是写我的教学创新问题。

我在文章中写了我的理念更新和实践更新两大方面。

我的思想观念易接受新事物,“年既老而不衰”

,接受了二十一世纪教育的主旋律是创新教育,我决心搞好教学改革和课程改革。具体的体现在七个方面。

先是备课上探索了新路。

教案的构建上全新,不再使用成本型,而是改用单张纸型的“活页教案”

,我自己设计的,以一张八开纸为单位,教案的项目齐全又有所突破,它使用起来非常方便,增删修补,查找收藏,皆可行之,完全起到“教案是课前的设计图,教案是课中的备忘录,教案是课后的资料库”

的作用。

教案的内容上也新颖了,除了教材中的内容之外,还增补了一些教材外的内容。

教材中的内容是在熟练地掌握之上经过自己的透析、筛选、归纳成精华,再加上自己的见解融为一体。外加的内容是和教材有关的知识。

《林黛玉进贾府》一文,我就印了辅助资料《?红楼梦?简录》,所谓的《简录》就是我把原书的思想和内容用一些诗词歌赋串联起来,有:原书开篇一绝句、《红楼梦引子》、《好了歌》及其注、《护官符》、《金陵十二钗正册判词》、《飞鸟各投林》、《结束语》、《金陵十二钗副册判词》、《葬花词》。

除此之外,还有人物表、容国府院落方位示意图。

这些就构成了《红楼梦》全书的梗概,加上我的介绍,学生们不仅学习了教材这一节选,还了解了整个作品的内容,反过来就能很好地理解教材的内容,既保质保量地学习了教材又扩大了视野,多学了不少知识。

第二方面是预习更新。

原来的预习是读读课文,初步了解一下内容,而现在是我做以提示和传授学法,又提出一些问题,让学生学习文章的一系列知识,即从内容思想、艺术形式到评价鉴赏,全都自行解决,再结合自己的看法,写成论文的形式在课堂上使用,这样,课堂上直接进入高层次学习,既节省了时间,又提高了效率。

第三方面是课堂新了。

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