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第一一六章（第2页）

学校要编一本记载教师业绩功德的书，小唐说：“写谁得对他有感情，否则的话，也写不好，我就写肖老师，我最佩服她了。”

小唐写了，写得还很好。

几十年来，我就是这样地工作着学习着，不管我遇到什么样的待遇，我都没有气馁，我坚持不渝地努力，我觉得自己没有什么愧疚的地方，我有了一定的教学经验，我把自己的科研成果写成了文章，分别在国、省、地、县级的刊物上表或者获取了奖励证书。

我也写了小说、诗词等体裁的文章，有的就在刊物上表了，有的获奖了。

二oo二年的下学期，我回到了南校，我不再和蒯校长他们靠下去，我要学习新教材，这时候正是课改的好时候，我得接受新的知识没有必要再和他们斗下去。

在南校，我没有了对手，我精神上完全放松了，我也没有了太多的奢望，我就要退休了，还有两年的时光，我也不能松懈，我还是很努力，不过，不再是直接地对着高考的目标而是学习新教材搞课程改革。

“我的语文老师五十多岁了，可以说是我们学校的古董了。而她最明显的特征就是带着一副大大的眼镜，几乎占了面部的三分之一，这副大大的眼镜意味着她有着渊博的知识。

她穿的衣服也很特别：要么穿旗袍，很古典；要么穿时装，挺酷。虽然她那副大大的眼镜也给人以死板严厉的感觉，但事实上截然相反，古董并不陈旧，而在教学上充满了时尚气息，顺应了时代的潮流，站在了现代化教学的前列，可谓是‘时尚的古董。’

“如今，幽默是很时髦的。因为幽默的语言使人乐于接受，给人的印象也极深，况且所学的东西也不必花大的力气。

在以往的语文学习中，尤其是封建社会里，学习语文就是死记硬背，像鲁迅先生在三味书屋里所受的私熟教育那样枯燥无味，而且学起来又难又累。

我的语文老师的课堂并不这样，她既讲出了知识又幽默风趣，使我们对知识的学习既轻松又愉快，而且对知识的记忆在几年之内以至于一辈子都不会忘记，更使教室里充满了快活的空气。

即使是过去对语文课毫无兴趣的同学也产生了浓厚的兴趣。

记得前几天，有个同学自读课文时扒在桌子上睡着了，语文老师现了，并没有将其立刻叫醒或是批评，而是幽默地对我们说：“有个同学对语文的感情极深，都和文字接吻了，连眼皮都贴上了！”

听到这既幽默又时髦得不得了的话，同学们哄堂大笑，笑声将那个同学震醒了，而且像敲响了警钟一样震撼了他的灵魂，那个同学在课堂上再也没有睡过觉，其他同学也受到了教育。

语文老师说话时总是用些成语啦，名言警句啦，诗词啦，并且都是以幽默的形式体现出来，并不像那些偏执的书呆子，只知满口滔滔不绝的子曰诗云一类的陈词滥调。

偶尔，语文老师也说之乎者也的，但与书呆子们截然不同，她用得恰到好处而且满有风趣，我们愿意接受，这还成为我们增长文学知识的途径和运用语言的楷模。

“为什么语文老师会使语文课堂如此活跃呢？因为她是新时代的教师，与旧时代的私塾先生迥然不同，更因为她自身的思想意识能够紧紧跟上时代的旋律，并且她还有浓厚的创新精神。

创新正是新世纪教育的主旋律，它对培养高素质人才有相当重要的作用。

“语文老师这个古董的确很时尚。”

这篇文章是（1o8）班学生刘畅畅在二oo二年九月二十七日写的《她给我的第一印象？时尚的古董》一文。

那时，我正教他们语文课一个多月，我给学生布置了一个作文题《他（她）给我的第一印象》。

刘畅畅这篇文章是写我的，我虽承受不起她的高评价，但她称我是“时尚的古董”

，我觉得很有意思，我同意她的观点，我的确是迎着时代的新气息来教学的，我写了一篇文章叫做《古董的时尚》，主要是写我的教学创新问题。

我在文章中写了我的理念更新和实践更新两大方面。

我的思想观念易接受新事物，“年既老而不衰”

，接受了二十一世纪教育的主旋律是创新教育，我决心搞好教学改革和课程改革。具体的体现在七个方面。

先是备课上探索了新路。

教案的构建上全新，不再使用成本型，而是改用单张纸型的“活页教案”

，我自己设计的，以一张八开纸为单位，教案的项目齐全又有所突破，它使用起来非常方便，增删修补，查找收藏，皆可行之，完全起到“教案是课前的设计图，教案是课中的备忘录，教案是课后的资料库”

的作用。

教案的内容上也新颖了，除了教材中的内容之外，还增补了一些教材外的内容。

教材中的内容是在熟练地掌握之上经过自己的透析、筛选、归纳成精华，再加上自己的见解融为一体。外加的内容是和教材有关的知识。

《林黛玉进贾府》一文，我就印了辅助资料《？红楼梦？简录》，所谓的《简录》就是我把原书的思想和内容用一些诗词歌赋串联起来，有：原书开篇一绝句、《红楼梦引子》、《好了歌》及其注、《护官符》、《金陵十二钗正册判词》、《飞鸟各投林》、《结束语》、《金陵十二钗副册判词》、《葬花词》。

除此之外，还有人物表、容国府院落方位示意图。

这些就构成了《红楼梦》全书的梗概，加上我的介绍，学生们不仅学习了教材这一节选，还了解了整个作品的内容，反过来就能很好地理解教材的内容，既保质保量地学习了教材又扩大了视野，多学了不少知识。

第二方面是预习更新。

原来的预习是读读课文，初步了解一下内容，而现在是我做以提示和传授学法，又提出一些问题，让学生学习文章的一系列知识，即从内容思想、艺术形式到评价鉴赏，全都自行解决，再结合自己的看法，写成论文的形式在课堂上使用，这样，课堂上直接进入高层次学习，既节省了时间，又提高了效率。

第三方面是课堂新了。